У дисертації здійснено аналіз національного виховання в родинах української еліти (кінець ХІХ – початок ХХ століття) на прикладі родинновиховного досвіду сімей Старицьких-Лисенків, Коцюбинських, Крушельницьких, Грушевських, Крамаренків, Суровцових, Бажанів.
На основі узагальнення родинновиховного досвіду в досліджуваних родинах визначено головні напрями національного виховання (психологічний, світоглядний, етичний, етнокультурний); виокремлено поведінкові аспекти (морально-емоційнй, діяльнісно-вольовий, мовленнєво-культурний); виявлено умови, форми, методи, засоби виховання; розроблено модель виховання елітарної особистості.
На основі матеріалів дослідження розроблено рекомендації щодо наповнення змісту фахових дисциплін інформацією про родинновиховний досвід еліти кінця ХІХ – початку ХХ століття, а також спецкурс “Виховання в українських елітарних родинах кінця ХІХ – початку ХХ століття”.
The analysis of the national education in the families of the Ukrainian elite (the end of the 19th – the beginning of the 20th centuries) after the example of the Starytskys-Lysenkos, the Kotsubynskys, the Krushelnytskys, the Grushevskys, the Kramarenkos, the Surovtsevs, the Bazhans is presented in the dissertation. The phenomena “elite personality”, “national elite” are theoretically grounded, the criteria for measuring elitism are determined and the process of the Ukrainian elite formation in the course of the history of Ukraine is investigated. The main points and trends of the national family education of the Ukrainians are described.
