Суть розробки, основні результати:
Актуальність статті зумовлена необхідністю усвідомлення учнями естетичної функції мови та формуванням у них мовної та комунікативної компетенції, уміння володіти мовними засобами усіх рівнів мовної системи, враховуючи їх виражальні можливості, тобто виробленням у них першої групи навичок. Завданням статті є описати методику стилістичного аналізу художнього тексту на прикладі уривка оповідання Володимира Винниченка «Студент». Під час аналізу основним методом є семантико-стилістичний аналіз, допоміжними – кількісний та стилістичний експеримент.