Розвиток творчих здібностей учнів основної загальноосвітньої школи з конструювання та моделювання одягу на уроках трудового навчання

Abstract

Дисертаційне дослідження присвячене визначенню умов формування творчих здібностей учнів 5-9 класів на уроках трудового навчання в умовах організації спеціальної навчально-творчої діяльності засобами конструювання та моделювання одягу. В дисертації розроблено структуру організації спеціальної діяльності, дано опис всіх її структурних компонентів. Визначено критерії та рівні сформованості творчих здібностей учнів, створено комплекс навчально-творчих завдань різного рівня складності відповідно індивідуальним можливостям, нахилам, ступеню підготовки учнів. Основний зміст роботи викладено в 8 публікаціях.

Диссертационное исследование посвящено определению условий развития творческих способностей учащихся 5-9 классов на уроках трудового обучения в процессе специально организованной учебно-творческой деятельности средствами конструирования и моделирования одежды. Автором проведен анализ специфики проявления дидактических принципов обучения в процессе художественно-конструкторской деятельности. В диссертации разработана структура организации такой деятельности, дано описание всех ее структурных компонентов и методика развития творческих способностей учащихся на уроках трудового обучения средствами конструирования и моделирования одежды. Разработанная структура специальной деятельности реализована в учебной программе, в основу которой положен тематический принцип планирования, рассчитанный на изучение материала “блоками”, что обеспечивает вариативность и гибкость обучения. Обосновано возмоможность приобщения школьников к духовной культуре народа, его гармоническому вкусу и эстетичности, так как именно в одежде человек всегда воплощал свое стремление к прекрасному, свой художественно-естетический взгяд и вкус. Установлено, что основными предпосылками успешного развития творческих способностей личности являются: интелектуальная активность, поисковая инициатива, стремление к самосовершенствованию и творчеству. В дисертации определено, что творческие способности в художественно-конструкторской деятельности могут развиваться только с 19 учетом специфики этой деятельности. Целенаправленное их развитие должно опираться на индивидуальные качества личности, на ее природные задатки, наклонности, обеспечивая самовыражение и самосовершентвование в процессе развития личности. В работе определены критерии оценивания творческих способностей, каждый из которых характеризует определенные элементы художественно-конструкторской учебно-творческой деятельности. В основу оценивания каждого критерия была положена степень проявления самостоятельности и стремления к оригинальности выполнения каждым учащимся учебно-творческого задания. Разаработан комплекс учебно-творческих заданий разного уровня сложности в соответствии с индивидуальными возможностями, наклонностями, степенью подготовленности учащихся и уровнем сформированности творческих способностей. Определены уровни сформированности творческих способностей школьников. Эти задания были связаны с основными этапами художественно-конструкторской деятельности учащихся: художественным проектированием и конструкторской разработкой модели. Экспериментально проверено влияние специально организованной деятельности на уроках трудового обучения в процессе конструкторской разработки одежды на развитие у школьников творческих способностей, а также проанализировано влияние предложенных этапов специальной деятельности на уровни сформированности творческих способностей школьников. Основное содержание работы изложено в 8 публикациях.

Thesis is devoted to determination of the ways of creative abilities of 5-9 forms pupils‟ formation at the lessons of working education in conditions of special educational- creative activities organization by the means of designing clothes. In thesis the structure of special activity organization is worked out, all its structural components are described. Criteria and levels of creative activities formation are determined, the complex of educational - creative tasks of different levels of intricacy according to pupils‟ individual abilities, inclinations and the degree of training is eloborated.