Організаційно-методичні аспекти контролю електротехнічних знань майбутніх учителів технологій

Abstract

У статті розглядається методика та організація контролю знань з електротехніки у майбутніх учителів технологій з допомогою завдань різного типу. Досліджуються їх переваги та недоліки, характеристики і вимоги.

В статье рассматривается методика и организация контроля знаний по электротехнике у будущих учителей технологий с помощью заданий разного типа. Исследуются их преимущества и недостатки, характеристики и требования.

The article considers methods and organization of knowledge's in electrical engineering control of future technology teachers with the help of tasks of different types. We investigate the advantages and disadvantages, specifications and requirements.