Digital Repository
Dragomanov
Ukrainian State University

Особливості реалізації системно-інтегративного підходу в методичній підготовці майбутніх учителів музики

ISSN: 2310-8290

Show simple item record

dc.contributor.author Бодрова, Тетяна Олександрівна
dc.date.accessioned 2017-04-27T08:43:03Z
dc.date.available 2017-04-27T08:43:03Z
dc.date.issued 2015
dc.identifier.citation Бодрова Т. Особливості реалізації системно-інтегративного підходу в методичній підготовці майбутніх учителів музики / Т. Бодрова // Естетика і етика педагогічної дії. - 2015. - Вип. 9. - С. 19-32 ua
dc.identifier.issn 2226-4051
dc.identifier.uri http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/13702
dc.description.abstract У статі розглянуто розглянуто найбільш вагомі чинники оновлення методичної підготовки майбутніх учителів музики, що пов'язані з реалізацією системно-інтегративного підходу до змістового наповнення та операціонального забезпечення педагогічної взаємодії суб'єктів навчального процесу. автором здійснено аналіз структурної та функціональної інтегративних ліній досліджуваної підготовки, засвідчено актуальність таких видів інтеграції як міжпредметні зв'язки, блочне викладання предметів, застосування елементів концентричної структури навчання. У контексті системно-інтегративного підходу визначено особливості формування методичної компетентності майбутніх фахівців мистецької освіти. ua
dc.description.abstract ing of future teachers related to the implementation of systematic and integrated approach to the semantic content and the operational provision of educational interaction of the learning process. The author analyzes the structural and functional lines of the training, the relevance of such species of integration as interdisciplinary connections, block teaching, using of elements concentric structure learning are defined. In this paper the characteristics of the concept of "educational system" as a multifunctional integral formation, the characteristics of which are the inheritance, relationship, complementarity, diversity of content is given. In turn, methodical training of future teachers representes the dynamic of the educational system, a multilevel structure consisting of integrative elements (target, semantic, procedural, effective). In the context of systematic and integrated approach features of formation of methodical competence of future specialists of art education are highlighted. This phenomenon is defined by us as integrative property of the individual, characterizing his theoretical and practical preparedness for professional activity, manifested in personal and conscious positive attitude, strong presence of deep methodological knowledge and skills to address methodological problems. To implement systematic and integrated approach as a methodological dominant tool of methodological training of future music teachers it is necessary to implement a series of educational conditions. ua
dc.language.iso uk ua
dc.publisher Вид-во Полтав. нац. пед. ун-т ім. В. Г. Короленка ua
dc.subject педагогічна система ua
dc.subject педагогічна освіта ua
dc.subject методична підготовка майбутніх учителів музики ua
dc.subject системно-інтегративний підхід ua
dc.subject принципи методичної підготовки ua
dc.subject методична компетентність ua
dc.subject educational system ua
dc.subject pedagogical education ua
dc.subject methodical training of future teachers ua
dc.subject systematic and integrated approach ua
dc.subject principles of methodical training ua
dc.subject methodical competence ua
dc.subject.classification 378.091.313-051:78 ua
dc.title Особливості реалізації системно-інтегративного підходу в методичній підготовці майбутніх учителів музики ua
dc.type Article ua


Files in this item

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

Search DSpace


Browse

My Account

Statistics