У статті розглядається проблема підготовки майбутніх інженерів-педагогів застосовувати
комп’ютерні технології в управлінні виробництвом, реалізація методу навчання майбутніх інженерів-педагогів
застосовувати комп’ютерні технології в управлінні виробництвом на основі використання дводольного
процедурного графу подання змісту навчання.
В статье, на основе результатов эмпирических исследований, осуществлен анализ особенностей
научно-педагогической деятельности молодых преподавателей высшей школы и трудностей, которые
возникают в процессе ее реализации.
In this paper, based on the results of empirical studies carried out analysis of the characteristics of scientific and
educational activities of young high school teachers and the difficulties encountered in the implementation of.
