Розвиток емоційної стійкості майбутнього практичного психолога

Дьоміна, Ганна Анатоліївна

dc.contributor.author	Дьоміна, Ганна Анатоліївна
dc.date.accessioned	2017-04-05T09:24:41Z
dc.date.available	2017-04-05T09:24:41Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.citation	Дьоміна Г. А. Розвиток емоційної стійкості майбутнього практичного психолога / Г. А. Дьоміна // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка. – К.: ДП “Інформаційно-аналітичне агентство”, 2013. – Том Х : Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія. – Вип. 25. – С. 120-129.	ua
dc.identifier.issn	2072-4772
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/13193
dc.description	1. Бучек Л.І. Про дослідження емоційної зрілості студентів педвузу / Л.І. Бучек // Шляхи вдосконалення професійно-педагогічної підготовки вчителя в умовах перебудови вищої і середньої школи. – Ч.1. – Ніжин, 1990. - С.87-88. 2. Дьоміна Ганна Анатоліївна. Розвиток особистісної зрілості старшокласників щодо подружнього життя: дис. ... канд. психол. наук: 19.00.07. / Дьоміна Ганна Анатоліївна. – Київ, 2008. - 310 с. 3. Кириленко Т.С. Психологія: емоційна сфера особістості: Навч. посібник / Кириленко Т.С. - К.: Либідь, 2007. - 256 с. 4. Основи практичної психології / [Панокс В.Г., Титаренко Т.М., Чепелєва Н.В. та ін.]. – К. : Либідь, 1999. - 536 с. – (Навчальне видання). 5. Пов’якель Н.І. Саморегуляція професійного мислення в системі фахової підготовки практичних психологів : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня докт. психол. наук : спец. 19.00.07 “Педагогічна та вікова психологія” / Н. І. Пов’якель. – Київ, 2004. - 40 с. 6. Рева О.М. Формування емоційної стійкості у ранньому юнацькому віці : автореф. дис. на здобуття наук, ступеня канд. психол. наук : спец. 19.00.07 “Педагогічна та вікова психологія” / О.М. Рева. - Київ, 2005. - 23 с. 7. Семиченко В.А. Психологiя особистості / Семиченко В.А. – К.: Видавець Ешке О.М., 2001. - 427 с.	ua
dc.description.abstract	У статті розкриваються особливості емоційної стійкості студентів молодших курсів (спеціалізація практична психологія) як однієї з головних професійних якостей практичного психолога. За допомогою методики багатофакторного дослідження особистості Р. Кеттелла і опитувальника Ю.З. Гільбуха ми визначили, що високий рівень емоційної стійкості серед студентів зустрічається дуже рідко, найбільш поширеним є середній і низький рівень емоційної стійкості.	ua
dc.description.abstract	The article describes the features of emotional stability undergraduates (specialization practical psychology) as one of the main competencies of the practical psychologist. Using multivariate methods for studying personality and R. Cattell questionnaire Yu.Z. Gilbuh we have determined that a high level of emotional resilience among students is very rare, is the most common medium and low level of emotional stability	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	ДП “Інформаційно-аналітичне агентство”	ua
dc.relation.ispartofseries	Психологія навчання. Генетична психологія. Медична психологія;
dc.subject	емоційна стійкість	ua
dc.subject	рівні розвитку емоційної стійкості	ua
dc.subject	практичний психолог	ua
dc.subject	emotional stability and levels of development of future clinical psychologists	ua
dc.subject.classification	159.923	ua
dc.title	Розвиток емоційної стійкості майбутнього практичного психолога	ua
dc.type	Article	ua