Безпековий вимір використання соціальних мереж в освіті

Abstract

Дисертація на здобуття наукового ступеня кандидата філософських наук за спеціальністю 09.00.10 – філософія освіти. – Національний педагогічний університет імені М.П. Драгоманова. – Київ, 2016. У дисертації досліджено концептуальні основи безпекового виміру використання соціальних мереж в освіті. Обґрунтовано положення, що лише за умови достатнього ступеня мережевості освіта набуває форми безперервної і може ефективно виконувати функцію розвитку актуальних для нації цінностей. Показано, що мережевість і відкритість є невід’ємними характеристиками сучасної освіти, але в Україні рівень їх розвитку характеризується як початковий, і це відставання від провідних країн світу негативно впливає на безпеку держави. Концептуалізовано ідею про потенційний вплив соціальних мереж як інноваційного освітнього інструмента на гуманітарну безпеку держави. Показано, що цей вплив опосередковується швидким і ненав’язливим поширенням інформації через соціальні мережі, що реалізується в процесі як цілеспрямованого, так і стихійного їх використання в освіті. Виявлено можливості мережевої освіти для забезпечення її безперервності, запропоновано рекомендації щодо розвитку мережевих форм освіти в Україні.

Thesis for the degree of candidate in philosophical sciences, subject field 09.00.10 - philosophy of education. - National Pedagogical Dragomanov University. – Kyiv, 2016. The conceptual basis for security measurement of social networks usage in education is researched in the thesis. It is proved that only in condition of efficient webnet spreading education gets mode of continuous education and capability to fulfil a function of development of actual for nation values. It is shown that net-being and openness are significant features of modern education, but level of their development is primary in Ukraine, and this backlog of the leading countries negatively influences on state security. The idea about potential influence of social network as innovative educational tool on state humanitarian security is conceptualized. It is shown that this influence is caused by quick and discreet spreading of information throw social network which is implemented in both direct and accidental usage in education. Opportunity of networked education for providing its continuousness is accused, propositions for the development of networked education in Ukraine are offered.

Диссертация на соискание ученой степени кандидата философских наук по специальности 09.00.10 – философия образования. – Национальный педагогический университет имени М.П. Драгоманова. - Киев, 2016. В центре работы - идея о реализации сетевого образования только при условии развитого сетевого общества, отсутствие которого свидетельствует о фикции всех возможных образовательных процессов. Обосновано, что в контексте глобальных трансформаций, усиление информатизации, значительного увеличения роли интернет-возможностей, приобретает актуальность сетевые общественные отношения, находящие воплощение в социальных он-лайн сетях, для которых характерны не только глобальные территориальные масштабы, но и расширение мыслительных горизонтов каждого отдельного индивида. Автором введено новое понятие «измерение безопасности сетевого социума» и сформулированы основные положения по безопасному использованию социальных сетей в образовании. Дифференцированно преимущества использования последних в кругу ученых, студентов (учащихся), преподавателей (учителей) и лиц занятых самообразованием. Внимание сосредоточено на трех основных формах образования: формальной неформальной и информальной. Особая роль и значимость таких сетей не может быть не замеченной в системе неформального и тем более информального образования, как таких, которые призваны компенсировать недополученные компетенции в процессе формального обучения. В связи с этим, в работе сформулировано косвенные факторы влияния социальных сетей в процессе образования, которые могут потенциально влиять на гуманитарную безопасность государства. Соответствующие возможности использования сетевого мышления отражаются в возможностях быстрого, удобного, простого в использовании и надежного способа обмена информации, латентное проявление которой находит свои отголоски в управлении массовым человеческим сознанием, мыслями, действиями и др. Определены концептуальные положения непрерывного образования, которое сейчас является функцией сетевого общества, а так же определяющим фактором влияния целостно обогащенной и развитой нации, что в перспективе станет залогом гуманитарной безопасности государства. Обосновано влияние сетевого мышления в контексте деформации сознания, ценностей и норм морали граждан. Замечено, что непрерывность образования возможна только при условии развитого сетевого общества, - проявление и состояние которого в Украине пока требуют систематического улучшения на всех уровнях государственного устройства. Сосредоточено внимание на необходимости создания условий с целью реализации преодоления же информационного разрыва, который отделяет Украину от развитых стран на государственном, организационном, а так же личностном уровнях. В связи с этим, возникает необходимость в разработке концептуальных положений в вопросе разумного внедрения и использования социальных сетей в образовании, как одного из центральных потенциальных механизмов влияния на общественную позицию, последствием которых является обеспечение стабильности системы гуманитарной безопасности государства. Первоначально необходимо внедрить систему интернет-мониторинга, которая позволит уже на первом этапе выявлять потенциальные угрозы и в дальнейшем их минимизировать. С целью обеспечения гуманитарной политики, кроме мониторинга, целесообразно осуществлять контроль за информационным наполнением социальных сетей. Также представляется целесообразным принять Закон о социальной и юридической ответственности в случае размещения в социальных сетях информации, которая будет противоречить стабильности гуманитарной безопасности украинского общества. В диссертационном исследовании представляется необходимым согласовать и утвердить такие концепты на уровне государства. Реализация основных положений, позволит гражданам Украины повысить уровень нравственности, духовности, культуры общения, возобновить важные ценности и тем самим добиться успеха в вопросе гуманитарной безопасности общества. Этому всему может помочь мощность сетевого пространства, в котором непрерывность образования будет более возможной, доступной и реальной.