Ретроспективний аналіз підходів до визначення поняття “зміст освіти” в педагогічній науці ХХ століття

Коршевнюк, Т. В.

dc.contributor.author	Коршевнюк, Т. В.
dc.date.accessioned	2016-11-18T09:43:01Z
dc.date.available	2016-11-18T09:43:01Z
dc.date.issued	2014
dc.identifier.citation	Коршевнюк Т. В. Ретроспективний аналіз підходів до визначення поняття “зміст освіти” в педагогічній науці ХХ століття / Т. В. Коршевнюк // Наукові записки : [збірник наукових статей] / М-во освіти і науки України, Нац. пед. ун-т імені М. П. Драгоманова ; укл. Л. Л. Макаренко. – Київ : Вид-во НПУ імені М. П. Драгоманова, 2014. – Випуск СXХІ (121). – С. 89-99	ua
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/11763
dc.description.abstract	На підставі ретроспективного аналізу педагогічної літератури у статті розкрито сутність поняття “зміст освіти”, сформованого в радянський і пострадянський періоди ХХ століття, узагальнено погляди дидактів на склад і структуру змісту освіти.	ua
dc.description.abstract	На основании ретроспективного анализа педагогической литературы в статье раскрыто сущность понятия “содержание образования”, сформировавшегося в советский и постсоветский периоды ХХ века, обобщены взгляды дидактов на состав и структуру содержания образования.	ua
dc.description.abstract	On the basis of retrospective analysis of pedagogical literature in the article revealed the essence of the concept “educational content”, formed in the Soviet and post-Soviet periods of the twentieth century, summarized the views of didactics scientists on the composition and structure of educational content.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова	ua
dc.subject	зміст освіти	ua
dc.subject	компоненти змісту освіти	ua
dc.subject	знання	ua
dc.subject	досвід діяльності	ua
dc.subject	содержание образования	ua
dc.subject	компоненты содержания образования	ua
dc.subject	знания	ua
dc.subject	опыт деятельности	ua
dc.subject	content of education	ua
dc.subject	components of education	ua
dc.subject	knowledge	ua
dc.subject	experience	ua
dc.subject.classification	37(09)(477)	ua
dc.title	Ретроспективний аналіз підходів до визначення поняття “зміст освіти” в педагогічній науці ХХ століття	ua
dc.type	Article	ua