Перегляд Випуск 3-4 по назві

Сортувати по: Порядок: Результати:

  • He epochal personality of the teacher 
    Barbareev, Kiril (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    All well-intentioned efforts to collect cumulative (political, economic, cultural) and even the entire maximum engagement of science cannot simply transform and take us into the world of values, if the generations that are ...
  • Informatization of educational process in the context of formation of a core of information pedagogy 
    Kyvlyuk, Olga (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    Dependence of the efficiency of informatization of education on the process of development of information pedagogy and its influence on the formation of a unified information space in terms of informatization of society ...
  • Pedagogiczna konstytucja Europy 
    Auleytner, Julian (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    Prezentowany tekst był pierwotnie przedstawiony na konferencji pedagogów w siedlcach w listopadzie 2012 r. celem zainspirowania dyskusji w polsce o potrzebie ustanowienia europejskiej konstytucji pedagoga.
  • Socialist realism (on the problem of the emergence and evolution of the concept) 
    Mirzakhanyan, Ruben (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    The article refers to one of the officially recognized and supported approaches of the State conception of the methods of artistic creativity, more precisely, the method of socialist realism which was politically preferable ...
  • В. О. Сухомлинський – визнаний у світі педагог і вчений 
    Падалка, Олег Семенович (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    У статті проаналізовано педагогічний досвід та творчу спадщину В. О. Сухомлинського, досліджено його погляди на процес шкільного навчання у початковій школі.
  • Образование в Молдове: стратегии развития и перспективы 
    Кикуш, Николай (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    Сложный и обширный процесс изменений, который происходит во всем обществе на мировом уровне, отображается и в системе образования. Многочисленные изменения характерны для всех уровней системы образования, цель которых ...
  • Объединение во имя будущего 
    Андрущенко, Виктор Петрович (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    Создание Ассоциации ректоров педагогических университетов Европы, принятие Обращения к парламентариям европейских стран по поддержке учителя и педагогического образования требует реализации конкретных мер, разработки ...
  • Освітній простір Педагогічного університету: зміна пріоритетів 
    Дем’яненко, Наталія Миколаївна (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    Досліджується проблема конструювання компетентнісно-контекстної моделі підготовки педагогічних кадрів на тлі зміни структури освітньої діяльності, нарощування дослідницької компоненти, розширення функцій педагогічного ...
  • Право людини на освіту в контексті розвитку європейського освітнього простору: гармонізація та протиречивість процесу 
    Андрусишин, Богдан Іванович (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    Беручи до уваги активний процес інтеграції України у світове і європейське співтовариство, в тому числі і у освітній галузі, треба співставляти перспективи освітнього національного законодавства з усією різноманітністю ...
  • Професійна підготовка сучасного учителя: проблеми і орієнтири 
    Коцан, Iгор Ярославович (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    Кожна країна зацікавлена в тому, щоб підготувати когорту таких учителів, які б не лише забезпечували кількісну реалізацію завдань обов’язкового навчання, а й підносили на значно вищий рівень освіченість і культуру її ...
  • Современный педагогический университет: инновационность и культуроцентричность 
    Афанасьев, Владимир Васильевич (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    Современный педагогический университет, как и вся система высшего образования России, живет в режиме перемен: структурных, экономических, методологических, инновационных. Для сферы педагогики преемственность, системность, ...
  • Создание регионального базового центра педагогического образования на базе МГПУ 
    Рябов, Виктор Васильевич (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    Задача обеспечения потребностей системы образования Москвы в компетентных и квалифицированных кадрах требует создания эффективной системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации учительского ...
  • Солідарність як вища соціальна цінність майбутніх педагогів 
    Ярошенко, Алла Олександрівна (2013)
    Cоціально-педагогічна солідарність майбутнього педагога повинна бути направлена на виховання громадських цінностей, самодопомогу і взаємодопомогу та виступати як ідейно-теоретична платформа виховання соціальної ініціативності, ...
  • Стандартизация общепедагогической подготовки будущих учителей на первой ступени высшего образования 
    Кухарчик, Петр Дмитриевич (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    В статье раскрываются концептуальные основания стандартизации общепедагогической подготовки будущих учителей, создающие ценностно-ориентационное пространство для разработчиков нового поколения образовательных стандартов, ...
  • Толерантність у дискурсі глобалізації європейської освіти: явище, потреба, цінність, норма і принцип спілкування 
    Бех, Володимир Павлович (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    Толерантність у сфері розбудови європейської освіти є необхідним елементом, оскільки толерантність як властивість свідомості особистості має бути сформована ще у школі. Вона потрібна людині у будь-якій сфері її життєдіяльності. ...
  • Ціннісний потенціал виховної функції: стратигеми підготовки та здійснення 
    Гончаров, Володимир Іванович (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    Розглядається одне з основних напрямів підготовки сучасного вчителя – формування духовного світу дитини, де мають домінувати добро і справедливість, гармонія і краса, здатність дитини до співпереживання і надання допомоги ...
  • Інтерв`ю 
    Морітц, Гунцінґер (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2013)
    Інтерв’ю проф. Гунцінгера щодо презентації Педагогічної Конституції Європи в Університеті імені Гете (м. Франкфурт-на-Майні, Німеччина) та важливості проекту для європейського освітнього і культурного простору.