Формування професійної компетентності майбутніх маркетологів туристичної галузі у процесі фахової підготовки

Abstract

У дослідженні виявлено основні складові професійної компетентності майбутнього маркетолога туристичної сфери, які лежать в основі формування його професійної компетентності-спеціальна, соціальна, особистісна компетенції. Уточнено поняття «професійна компетентність» маркетолога туристичної сфери» та «професійна компетенція». З’ясовано теоретичні та методичні засади формування у студентів - майбутніх маркетологів, професійних компетенцій, як основи професійної компетентності фахівця у туристичній галузі діяльності. Розроблено модель формування професійної компетентності майбутніх фахівців туристичної галузі (маркетолога). Досліджено, теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено вплив педагогічних технологій на рівень формування професійних компетенцій, як умови підготовки маркетологів до основних видів маркетингової діяльності. Визначено доцільні засоби діагности сформованості компетенцій студентів – майбутніх фахівців. Підготовлено методичні розробки. Удосконалено методику організації навчання майбутніх фахівців маркетологів туристичної галузі в навчально-виховному процесі студентів ВНЗ у досліджуваний період; Подальший розвиток і конкретизацію отримали теоретичні уявлення про розвиток туристично-рекреаційної індустрії в різні періоди. Визначені основні фактори впливу і можливості формування професійних компетенцій майбутніх маркетологів туристичної галузі.

Диссертационное исследование посвящено проблеме формирование профессиональной компетентности будущих маркетологов туристической сферы в процессе профессионального образования. В работе отмечено, что для Украины развитие и функционирование рекреационных территорий является приоритетной задачей экономического развития. Решение этой задачи невозможно без качественно нового подхода к подготовки специалистов, способных работать в туристической сфере. В ходе проведенного исследования, установлено, что действенным инструментом решения задачи модернизации и усовершенствования учебного процесса в высших учебных заведениях страны есть переход на компетентностно ориентированную систему профессиональной подготовки будущих специалистов для работы в туристической сфере. В работе исследованы основные подходы к развитию и формированию профессиональной компетентности современного специалиста. В ходе изучение и анализа научной литературы, теоретический и практических исследований по данному вопросу, установлена недостаточная разработка данной проблемы в научно-педагогической литературе и отмечена существующая научная полемика в рассмотрении данного вопроса. В диссертации впервые обоснована концепция формирования профессиональной компетентности будущих специалистов, готовящихся к работе в качестве маркетологов в сфере туризма. Проанализированы основные подходы к определению понятия «профессиональная компетентность» и «профессиональная компетенция». В работе детально рассмотрены различные подходы к структурированию и определению компонентов профессиональной компетентности будущих специалистов, способных выполнить различные задачи маркетингового характера в сфере туризма. Выявлены компетенции, которые лежат в основе профессиональной компетентности будущего маркетолога туристической сферы: специальная, социальная, личностная. Разработана модель профессиональной компетентности будущего специалиста – маркетолога туристической сферы. Установлено, что профессиональная компетентность специалиста -маркетолога туристической сферы есть интегрированной системой универсальных и профессиональных компетенций, которая обладает сложными внутренними связями, и характеризуется различными уровнями сформированности. Рассмотрены организационно-педагогические условия формирования профессиональних компетенций, проанализированы и систематизированы основные формы, методы ведения этой образовательной деятельности, рассмотрены рациональные педагогические технологии, ведущие к предполагаемому педагогическому результату. Усовершенствована методика организации учебного процесса. Установлено, что для формирования профессиональной компетентности будущего маркетолога учебно-воспитательный процесс, как система, должен иметь динамический характер, постоянное обновление и модернизацию дидактических ресурсов, что есть условием и признаком инновационности технологии подготовки будущих специалистов-маркетологов для туристической сферы Дальнейшее развитие и конкретизацию получили теоретическое исследование возможностей развития туристско-рекреационной сферы за счет профессионально- компетентностной подготовки будущих специалистов для этой сферы.

The problem of professional competence formation of future marketologists of tourist sphere in the process of professional education had been researched by the author. The basic components of professional competence are analyzed. The history of tourist industry of Ukraine is given. The main national resorts are described and their best features are superbly presented. Their economical effect in the state turnover is judged and proved. Theoretical and methodical principles of professional competence formation are presented. The influence of innovative pedagogical technologies on the studing is entirely investigated. Possible trends of tourist industry future development are predicted. The conceptual model of professional competence formation of future specialists of tourist industry is developed.