Theoretical bases of teacher’s professional formation

Matviienko, Olena

dc.contributor.author	Matviienko, Olena
dc.date.accessioned	2016-06-10T11:32:09Z
dc.date.available	2016-06-10T11:32:09Z
dc.date.issued	2016
dc.identifier.citation	Matviienko Olena. Theoretical bases of teacher’s professional formation / Olena Matviienko // Economics, management, law: socio-economical aspects of development: Collection of scientific articles. Volum 2. Psychology. Pedagogy and Education. − Edizioni Magi − Roma, Italy. – 2016. – P. 237−239.	ua
dc.identifier.isbn	978-617-7214-17-4
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/10517
dc.description	1. Багаева И.Д. Профессионализм педагогической деятельности: сущность и структура / И.Д.Багаева // Профессионализм педагогической деятельности: тезисы докладов научно-практической конференции. – Ижевск, 1992. – С. 3-5. 2. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход/ А.А. Вербицкий. – М. : Высшая школа, 1991. – 225 с. 3. Вершиловкий С.Г. О подходах к исследованию структуры профессионально-педагогической деятельности / С.Г.Вершловский, ЛН.Лесохина. – Л. : НИИ ООВ, 1977. – 203 с. 4. Вознюк О.В. Цільові орієнтири розвитку особистості у системі освіти: інтегративний підхід: монографія / О.В.Вознюк, О.А.Дубасенюк. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2009. – 684 с. 5. Дубасенюк О.А. Теорія і практика професійної виховної діяльності педагога: монографія / О.А.Дубасенюк. – Житомир : Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2005. – 367 с. 6. ЗайцевВ.В. Проблемы развития акмеологического образования // Проблемы развития системы акмеологических наук / В.В.Зайцев, A.М.Зимичев. – СПб. : Изд. СПАА, 1996. – С. 53-106. 7. Карпова Л.Г. Формування професійної компетентності вчителя загальноосвітньої школи: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Л.Г.Карпова. – X., 2004. – 20 с. 8. Максимова В.Н. Акмеология: новое качество образования / B.Н.Максимова // Завуч. – 2004. – № 3. – С.2-23. 9. Маркова А.К. Психология труда учителя / А.К.Маркова. – М. : Знание, 1993. – 325 с.	ua
dc.description.abstract	The different science approaches of teacher’s professional development in the way of modern teacher’s professional competence are presented. The main technological aspects of future teacher’s professional preparation are determined.	ua
dc.description.abstract	Розглядаються різні наукові підходи до професійного розвитку педагога, які спрямовані на формування професійної компетентності сучасного педагога. Визначаються головні технологічні аспекти професійної підготовки майбутнього вчителя.	ua
dc.language.iso	uk	ua
dc.publisher	Edizioni Magi − Roma, Italy.	ua
dc.relation.ispartofseries	Педагогіка;
dc.subject	professional competence	ua
dc.subject	professional development of teacher	ua
dc.subject	modern pedagogical approaches	ua
dc.subject	професійна компетентність	ua
dc.subject	професійний розвиток педагога	ua
dc.subject	сучасні педагогічні підходи	ua
dc.subject.classification	371.036.792.01	ua
dc.title	Theoretical bases of teacher’s professional formation	ua
dc.title.alternative	Теоретичні засади професійного становлення майбутнього педагога	ua
dc.type	Article	ua