Випуск 26
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/31405
2024-03-28T16:58:18Z1. Титульна сторінка. 2. Зміст. 3. Відомості про авторів
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/31810
1. Титульна сторінка. 2. Зміст. 3. Відомості про авторів
У статтях розглядаються актуальні проблеми наукових досліджень докторантів, аспірантів, викладачів ВНЗ та співробітників наукових установ України з питань педагогіки, методики та технології навчання і виховання. Для викладачів та студентів педагогічних навчальних закладів, науковців та практичних працівників.
2015-01-01T00:00:00ZФормування особистості художника-педагога в системі вищої освіти
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/31809
Формування особистості художника-педагога в системі вищої освіти
Серпіонова, Е. Н.
У статті розглядається готовність випускників ХГФ до здійснення розвивального аспекту художнього навчання і творчої організації навчально-виховного процесу як взаємозв'язок трьох основних компонентів: мотиваційного, ціннісного та операційного. Дано якісні характеристики рівнів сформованості показників кожного з компонентів готовності майбутнього вчителя до розвивального аспекту педагогічної діяльності. Розглядаються можливості розвитку творчого мислення школярів на заняттях образотворчого мистецтва, ДПМ та дизайні. Запропоновано гнучку структуру організації навчального процесу з урахуванням особистісного-орієнтованого підходу.; В статье раскрывается готовность выпускников ХГФ к осуществлению развивающего аспекта художественного обучения и творческой организации учебно-воспитательного процесса как взаимосвязь трех основных компонентов: мотивационного, ценностного и операционного. Даны качественные характеристики уровнейсформированности показателей каждого из компонентов готовности будущего учителя к развивающему аспекту педагогической деятельности. Рассматриваются возможности развития творческого мышления школьников на занятиях изобразительного искусства, ДПМ и дизайна. Предложена гибкая структура организации учебного процесса с учетом личностного-ориентированного подхода.; The article reveals the readiness of graduates of graphic art faculty to the implementation of the developmental aspect of the employment training and creative organization of the educational process as the interplay of three main components: motivational, value and operational. The conditions and levels of development of creative abilities in the process of productive activity are given. We propose a flexible structure of the educational process, taking into account student-centered approach. The necessary knowledge, skills and personality traits of the future teacher, ability to manage teaching and creative work of children are given.
2015-01-01T00:00:00ZВпровадження інноваційних методів навчання декоративно-прикладного мистецтва у ВНЗ
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/31808
Впровадження інноваційних методів навчання декоративно-прикладного мистецтва у ВНЗ
Смірнова, О. О.
У статті розкривається роль мистецтва як ядра духовної та естетичної культури майбутнього професіонала. Акцентується увага на особливостях навчання українського декоративно-прикладного мистецтва як одного з важливих способів залучення молоді до національної спадщини. Здійснений історіографічний і психолого-педагогічний аналіз теоретичних і практичних аспектів удосконалення системи відродження декоративно-прикладного мистецтва. Представлено авторську програму навчання декоративно-прикладного мистецтва. Розкрито практику її впровадження інноваційних методів навчання декоративно-прикладного мистецтва у ВНЗ.; В статье раскрывается эффективная роль искусства как ядра духовной и эстетической культуры будущего профессионала. Акцентируется внимание на особенностях обучения украинскому декоративно-прикладному искусству. Осуществлен историографический и психолого-педагогический анализ теоретических и практических аспектов усовершенствования системы возрождения декоративно-прикладного искусства. Доказывается целесообразность внедрения инновационных методов обучения декоративно-прикладному искусству в ВУЗе. Что способствует формированию патриотических чувств, развитию национального сознания.; The effective role of art as kernels of spiritual and aesthetic culture of future professional opens up in the article. Attention is accented on the features of studies of the Ukrainian decoratively-applied art as one of important methods of bringing in youth to the national inheritance. The historiography and analysis of theoretical and practical aspects of improvement of the system of revival of the decoratively-applied art is carried out. There is expediency of introduction of innovative methods of studies of the decoratively-applied art at the university, which assists forming of the patriotic feelings, development of national consciousness.
2015-01-01T00:00:00ZОсобенности развития креативних способностей студентов средствами экологической маргинализации в процессе их художественного образования
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/31807
Особенности развития креативних способностей студентов средствами экологической маргинализации в процессе их художественного образования
Аль-Фавади, Худам Мезаал Салих
В статье рассматриваются представления о «креативном мышлении» и «креативной способности» в психолого-педагогических исследованиях. Сделана попытка раскрыть важность и значение поле художественно-прикладных ремесел, с помощью которых методом креативной комбинации, придается новая эстетическая ценность промышленным отходам, остаткам сырья с созданием художественных изделий. Определенно, что поле художественно-прикладных ремесел является базой для методического обеспечения процесса формирования креативной способности, то есть опыта студентов в выборе объектов экологической маргинализации для использования в современных художественных изделиях. Определены особенности развития креативной способности студентов художественных специальностей средствами экологической маргинализации.; У статті аналізуються тлумачення «креативного мислення» і «креативної здатності» в психолого-педагогічних дослідженнях. Розкрито значення поля художньо-прикладних ремесел, за допомогою яких методом креативної комбінації надається нова естетична цінність промисловим відходам, залишкам сировини зі створенням художніх виробів. Визначено, що поле художньо-прикладних ремесел є базою для методичного забезпечення процесу формування креативної здатності, тобто досвіду студентів у виборі об'єктів екологічної маргіналізації для використання в сучасних художніх виробах. Окреслено особливості розвитку креативної здатності студентів мистецьких спеціальностей засобами екологічної маргіналізації.; The article considers the idea of “creative thinking” and “creative ability” in the psychological and pedagogical research. An attempt was made to reveal the importance and value of the field of artistic and applied arts, through which, by creative combination, provided a new aesthetic value of industrial wastes, residues of raw materials for the creation of art products. Determined that the field of art and applied arts is the basis for methodological support of the process of formation and development of creative abilities, that is, the experience of students in the choice of Environmental marginalized for modern art products. The features of the development of creative abilities of students in art specialties by means of environmental marginalized.
2015-01-01T00:00:00Z