Європейські педагогічні студії
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/11389
2024-03-28T09:13:21ZКритичне мислення як умова продуктивної освіти
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/12100
Критичне мислення як умова продуктивної освіти
Савельєв, Володимир Леонідович; Ільїн, Володимир Васильович
У ситуації інформаційного світу прискорюється динаміка соціокультурних процесів, швидкість яких значно перевищує знання про них. Розбіжність цих процесів і явищ виділяє як найважливіший спосіб їх пізнання критичне мислення, енергії якого дозволяють зрозуміти суть процесів, що відбуваються у глобальному світі. Визначено характерні риси критичного мислення, показано його необхідність для освітньої діяльності, яка не лише ставить нові проблеми, але і вимагає їх рішення. Результативність цього процесу обумовлює здатність до продуктивної розумової діяльності.; В ситуации информационного мира ускоряется динамика социокультурных процессов, быстрота которых значительно превышает знание о них. Несовпадение этих процессов и явлений выделяет в качестве важнейшего способа их познания критическое мышление, энергии которого позволяют понять сущность процессов, происходящих в глобальном мире. Определены характерные черты критического мышления, показано его необходимость для образовательной деятельности, которая не только ставит все новые и новые проблемы, но и требует их решения. Результативность даного процесса обусловливает способность к продуктивной мыслительной деятельности.; The Dynamic of socio-cultural processes is accelerating because of a situation in informational world, the speed of which greatly exceeds knowledge about them. Disparity of these processes and phenomena identifies as an important way of knowledge critical thinking, the energy of which allows us to understand the essence of the processes taking place in the global world. It`s found characteristics of critical thinking, it`s showed the necessity for educational activity, which not only puts more and more problems, but also requires solving them. The effectiveness of this process determines the capacity for productive mental activity.
2015-01-01T00:00:00ZReforms of the doctoral education in republic of Moldova: issues and outlook
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/11637
Reforms of the doctoral education in republic of Moldova: issues and outlook
Armașu-canțîr, Ludmila
In this article, I will be talking about reforms in the educational system in Republic of Moldova, in comparison with the european standards. It is an invitation to dialogue, but also to cooperation, aiming the creation of Consortia, partnerships, starting with the already formed experience of the Pedagogical State University” Ion Creanga” from Chisinau with some well known institutions from Europe and Canada. I will be approaching a rank of factors that generated these reforms, including the demanding raised by the new phase that the teaching, education and science of Republic of Moldova are going through, in order to refresh the current scientific movement, to make it more modern, to structure it, but also, the positive impact of the international colaborations for the european scientific integration.; У статті говориться про реформи в системі освіти в Республіці Молдова, в процесі приравнения до європейських стандартів. Це запрошення до діалогу, але і до співпраці в цілях створення консорціумів, партнерств, починаючи з досвіду Кишинівського державного педагогічного університету імені, що мається, Іон Крянгэ з деякими престижними установами Європи і Канади. Розглядаються ряд чинників, які привели до цих реформ, у тому числі вимог, що ведуть до нового етапу до якого йде виховання, освіта і наука в Молдові, але і в сусідніх країнах, необхідних для модернізації, реструктуризації, відродженні сучасного наукового руху, але і позитивного впливу міжнародної співпраці на наукову європейську інтеграцію.; В статье говорится о реформах в системе образования в Республике Молдова, в процессе приравнения к европейским стандартам. Это приглашение к диалогу, но и к сотрудничеству в целях создания консорциумов, партнерств, начиная с имеющегося опыта Кишиневского государственного педагогического университета имени Ион Крянгэ с некоторыми престижными учреждениями Европы и Канады. Рассматриваются ряд факторов, которые привели к этим реформам, в том числе требований, ведущих к новому этапу к которому идет воспитание, образование и наука в Молдове, но и в соседних странах, необходимых для модернизации, реструктуризации, возрождении современного научного движения, но и положительного влияния международного сотрудничества на научную европейскую интеграцию.
2015-01-01T00:00:00ZМодернізація університетської педагогічної освіти в умовах розгортання інформаційного суспільства: потенціал дослідництва
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/11559
Модернізація університетської педагогічної освіти в умовах розгортання інформаційного суспільства: потенціал дослідництва
Вернидуб, Роман Михайлович
У статті обговорюються актуальні завдання вищої педагогічної освіти в умовах розгортання інформаційного суспільства. Зосереджується увага на провідній ролі науки, необхідності запровадження освітніх програм дослідницького характеру для підготовки нового вчителя з інноваційною спрямованістю для майбутньої професійної діяльності.; В статье обсуждаются актуальные задачи высшего педагогического образования в условиях развертывания информационного общества. Концентрируется внимание на ведущей роли науки, необходимости разработки образовательных программ исследовательского характера для подготовки нового учителя с инновационной направленностью для будущей профессиональной деятельности.; Urgent tasks of higher pedagogical education in the conditions of information society deployment were discussed in the paper. The attention is focused on the leading role of science, the need to introduce educational programs of research nature and training a new teacher with innovative direction for future professional activities.
2015-01-01T00:00:00ZХудожественное воспитание в контексте национального куррикулума
http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/11558
Художественное воспитание в контексте национального куррикулума
Хубенко, Теодора
В статье анализируются некоторые аспекты художественного образования для учащихся средних школ. Обращается внимание на формировании конкретных способностей к дисциплине, которые базируются на художественных принципах. Утверждается, что процесс художественного образования будет достигнут за счет следующих 4 шагов: информация, консолидация, применение и создание. Отдельный раздел посвящен развитию детского художественного восприятия эмоционально-логическим путем.; У статті аналізуються деякі аспекти мистецької освіти для учнів середніх шкіл. Звертається увага на формуванні конкретних здібностей до дисципліни, які базуються на мистецьких принципах. Стверджується, що процес мистецької освіти буде досягнуто за рахунок наступних 4 кроків: інформація, консолідація, застосування і створення. Окремий розділ присвячено розвитку дитячого мистецького сприйняття емоційно-логічним шляхом.; This article approaches some aspects of Arts Education for children in secondary education. It puts accent on forming specific abillities for the discipline, which are based on artistic principles. It states that the process of artistic education will be achieved by following 4 steps: information, consolidation, application and creation. A particular section is dedicated to developing children’s artistic perception in a emotional-logical way.
2015-01-01T00:00:00Z