В статье раскрыты особенности подготовки студентов к педагогической практике по художественной культуре на основе герменевтического подхода. Рассмотрена роль основных элементов философской герменевтики – герменевтических теорий интерпретации, герменевтического феномена, герменевтического анализа – в подготовке студентов к педагогической практике. Разработаны педагогические принципы и педагогические условия подготовки студентов к педагогической практике по художественной культуре, определены основные задания методического сопровождения студентов
The article reveals the peculiarities of preparing students for teaching practice in art culture on the basis of the hermeneutic approach. Examined the role of the basic elements of philosophical hermeneutics ̶ hermeneutical theories of interpretation, the hermeneutical phenomenon, hermeneutical analysis ̶ in preparing students for teaching practice. Have been developed pedagogical principles and pedagogical conditions of preparation of students for teaching practice in art culture, the main tasks and methodical support of students
