Чжао Веньфан
(Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)
В статье рассматриваются основные направления организации вокально-хорового обучения и возможности моделирования индивидуальных образовательных траекторий китайских студентов в институтах искусств.