• 1. Титульна сторінка. 2. Зміст збірника. 

  Невідомий автор (Нац пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  Збірник присвячений актуальним проблемам професійної підготовки вчителів. Висвітлюються сучасні підходи до формування педагогічної майстерності та розвитку творчих якостей студентів, надаються методичні рекомендації в ...
• Формування ладового чуття як основи розвитку музичного слуху майбутніх учителів музики у традиціях Одеської хорової школи 

  Віла-Боцман, О. П. (Нац пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  У статті розглядаються питання методики розвитку найважливішого компоненту професійного музичного слуху – ладового відчуття. Автором були проаналізовані праці родоначальника Одеської хорової школи – К. К. Пігрова, а також ...
• Практична підготовка майбутніх педагогів-музикантів: суб'єктний вимір 

  Бодрова, Т. О. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  В статті досліджується проблема підготовки майбутніх фахівців музичнопедагогічних спеціальностей до виробничо-практичної діяльності, акцентується увага на питаннях методологічних підходів до управління практико орієнтованим ...
• Принципи формування суб'єктності студента у педагогічному процесі вищого навчального закладу 

  Хомич, І. М. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  У статті розглянуто формування суб’єктності студентів у процесі навчання у вищому навчальному закладі, педагогічні принципи формування суб’єктності майбутнього фахівця в процесі професійної освіти. З’ясовано, що саме в ...
• Простір реалізації інтеркультурного діалогу у фаховій підготовці майбутніх учителів музики 

  Хижна, О. П. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  У статті розглядається процес фахової підготовки майбутніх учителів музики, що ґрунтується на використанні національних музичних традицій, оптимізації якого сприяє залучення студентів до інтеркультурного діалогу в контексті ...
• Художньо-ментальний підіхд у фаховому навчанні майбутнього вчителя хореографії 

  Реброва, О. Є. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  У статті розкривається сутність художньо-ментального підходу як ознаки сучасної наукової парадигми педагогіки мистецтва. Пропонований підхід визначений на основі дослідження художньо-ментального досвіду майбутніх учителів ...
• Методична підготовка магістрів музичного мистецтва в умовах університетської освіти 

  Пляченко, Т. М. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  У статті розкрито зміст методичної підготовки майбутніх магістрів музичного мистецтва, які здобувають додаткову кваліфікацію викладача музичного інструмента. Автором визначено фахові компетенції та види діяльності викладача ...
• Сутність взаємодії школи та сім'ї у формуванні особистості учня 

  Терещенко, Т. А. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  У статті зроблено спробу аналізу основних точок зору відомих педагогів, учених, дослідників на сутність взаємодії школи та сім’ї в процесі формування особистості учня. Розкрито ряд існуючих протиріч з даної проблеми та ...
• Засоби української народної педагогіки в контексті формування етнопедагогічної культури майбутнього вчителя музики 

  Куненко, Л. О.; Руденко, Ю. Д. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  У статті розглядається проблема формування етнопедагогічної культури майбутнього вчителя музики з позицій історичного аспекту становлення етнопедагогічної науки, а також значення засобів української народної педагогіки як ...
• Проблеми інтерпретації фортепіанних творів Ф. Шопена: музично-виконавський аспект 

  Кожевнікова, Л. В. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  У статті розглядаються проблеми інтерпретації фортепіанних творів Шопена. Розкриваються особливості музичного стилю, інтерпретації фортепіанних творів Ф.Шопена, простежуються традиції виконавського трактування.
• Основні принципи української та російської фортепіанної школи кінця XX - початку XXI століття 

  Ван Юй (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  В статті узагальнено засадничі принципи української та російської фортепіанних шкіл для початківців, проаналізовано принципи розвивального навчання як теоретичного підґрунтя сучасної фортепіанної педагогіки для початківців ...
• Педагогічні умови ефективної підготовки до професійного саморозвитку майбутніх учителів мистецьких спеціальностей 

  Чорна, Н. Б. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  У статті обґрунтовано педагогічні умови, які найбільш ефективно впливають на процес формування готовності до професійного саморозвитку майбутніх учителів мистецьких спеціальностей.
• Формування художньо-творчого потенціалу бакалаврів музичного мистецтва як науково-теоретична та практична проблема методики навчання музики 

  Ці Сянбо (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  Стаття присвячена висвітленню існуючих підходів і концепцій, в контексті яких розкривається феномен художньо-творчого потенціалу; окресленню компонентних блоків художньо-творчого потенціалу бакалавра музичного мистецтва; ...
• Теорія і методика музичної освіти: історія, перспективи розвитку 

  Падалка, Г. М. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  В статье рассмотрены вопросы становления теории и методики музыкального образования в Украине, раскрываются приоритетные направления дальнейшего его развития.
• Арт-терапевтичні техніки як важливий чинник формування емпатійної культури майбутніх учителів початкової школи у процесі роботи з потерпілими від насильницьких дій неповнолітніми 

  Сакалюк, О. П. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  Стаття присвячена висвітленню проблеми застосування арт-терапевтичних технік у формуванні емпатійної культури майбутніх учителів початкової школи. Виокремлені найпоширеніші види арт-терапії. Розглядається роль арт-терапії ...
• Навчальні інтернет програми як фактор інтенсифікації музично-педагогічної компетентності майбутніх педагогів дошкільної освіти 

  Савченко, Р. А. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  У статті узагальнено зміст поняття «мультимедійні технології», розглянуто деякі види мультимедійних технологій та обґрунтовано доцільність їх використання у формуванні музично-педагогічної компетентності майбутніх фахівців ...
• Формування музичної компетентності у дітей дошкільного та молодшого шкільного віку засобами музикотерапії 

  Малашевська, І. А. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  У статті обґрунтовується необхідність впровадження засобів музикотерапії у систему навчання музики дітей дошкільного та молодшого шкільного віку. Окреслюються проблемні аспекти практичної реалізації завдань музичної змістової ...
• Формування образно-інтонаційного мислення студентів-музикантів педагогічних коледжів у ракурсі становлення їх творчої особистості 

  Козій, О. М. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  У статті розглядаються різні види художнього мислення з позиції становлення творчої особистості студентів-музикантів педагогічних коледжів.
• Арт-терапия в образовании учеников с граниченными возможностями: теория и практика современной польской школы 

  Гурницка, Б. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  На сучасному етапі розвитку громадянського суспільства у Польщі сім'я, школа, державні установи, асоціації та неурядові організації впроваджують різні ініціативи у виховну роботу та реабілітацію людей з інвалідністю, метою ...
• Особливості розвитку музичного смаку молодших школярів 

  Грицюк, О. А. (Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2014)

  Статтю присвячено розгляду проблеми розвитку музичного смаку молодших школярів як основного фактору формування художньої культури особистості. У статті музичний смак розглядається як система почуттєво-раціональних схильностей ...

View more