Науково-методичні аспекти корекційної роботи при вивченні арифметичних задач дітьми з вадами зору

Abstract

У статті висвітлюються науково-методичні аспекти навчання молодших школярів з вадами зору розв’язанню простих арифметичних задач.

O. Palamar. Scientific-methodical aspects of correction work on studding sums by children with visual impairments. In order to master the system of mathematical concepts through solving mathematical problems, i t is necessary to learn these concepts on the visual-active level. The use of the method of illustrating the task with a subject helps to establish relevant semantic relations.