Використання ситуаційних завдань при вивченні біохімії студентами вищих педагогічних навчальних закладів

Abstract

Можливість розглядати частину основних положень курсу біохімії в формі ситуаційних завдань допомагає відійти від репродуктивної форми викладу матеріалу і збільшити елемент творчості за рахунок самостійного вивчення завдань студентами.

Возможность рассматривать часть основных положений курса биохимии в форме ситуационных задач помогает отойти от репродуктивной формы изложения материала и увеличить элемент творчества за счет самостоятельного изучения задач студентами.

The possibility to teach some of the main principles of biochemistry by means of situational tasks helps to decrease the role of the reproductive form of teaching and increase the creativity due to the students solving the tasks independently.