Активізація самостійної навчально-пізнавальної діяльності майбутніх викладачів вищої школи у процесі професійної підготовки

Драч, І. І.

dc.contributor.author	Драч, І. І.	uk_UA
dc.date.accessioned	2016-01-18T11:13:45Z
dc.date.available	2016-01-18T11:13:45Z
dc.date.issued	2012	uk_UA
dc.identifier.citation	Драч І. І. Активізація самостійної навчально-пізнавальної діяльності майбутніх викладачів вищої школи у процесі професійної підготовки / І. І. Драч // Наукові записки Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія: Педагогічні та історичні науки : [зб. наук. статей] / М-во освіти і науки, молоді та спорту України, Нац. пед. ун-т ім. М.П. Драгоманова. - К. : Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова, 2012. - Вип. 108. - C. 41-50.	ru_RU
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/9008
dc.description.abstract	У статті обґрунтовано актуальність активізації навчально-пізнавальної діяльності та стимулювання самостійної роботи майбутніх викладачів вищої школи у процесі професійної підготовки. Розкрито сутність понять“активність”, “пізнавальна активність”, “самостійна пізнавальна діяльність”, їх змістовий зв’язок. Проаналізовано досвід активізації навчально-пізнавальної діяльності майбутніх викладачів вищої школи на прикладі Університету менеджменту освіти НАПН України
dc.description.abstract	В статье обоснована актуальность активизации учебно-познавательной деятельности и стимулирования самостоятельной работы будущих преподавателей высшей школы в процессе профессиональной подготовки. Раскрыты сущность понятий“активность”, “познавательная активность”, “самостоятельная познавательная деятельность”, их смысловая связь. Проанализирован опыт активизации учебно-познавательной деятельности будущих преподавателей высшей школы на примере Университета менеджмента образования АПН Украины
dc.description.abstract	The relevance of enhancing learning and cognitive activity and self-work stimulation for training future high school teachers considered in the article. The essence of the concepts of activity, cognitive activity, self-cognitive activities, their conceptual connection are disclosed. The experience of enhanced learning and cognitive activity of the future high school teachers on the example of the University of Education Management Sciences of Ukraine is analyzed
dc.language.iso	uk	ru_RU
dc.publisher	Вид-во НПУ ім. М. П. Драгоманова	ru_RU
dc.subject	активність
dc.subject	пізнавальна активність
dc.subject	самостійна діяльність
dc.subject	мотиви
dc.subject	потреби
dc.subject	пізнавальний інтерес
dc.subject	навчально-пізнавальна діяльність
dc.subject	активность
dc.subject	познавательная активность
dc.subject	самостоятельная деятельность
dc.subject	мотивы
dc.subject	потребности
dc.subject	познавательный интерес
dc.subject	учебно-познавательная деятельность
dc.subject	activity
dc.subject	cognitive activity
dc.subject	independent activity
dc.subject	motives
dc.subject	needs
dc.subject	cognitive interest
dc.subject	educational and cognitive activity
dc.title	Активізація самостійної навчально-пізнавальної діяльності майбутніх викладачів вищої школи у процесі професійної підготовки	ru_RU
dc.type	Article	ru_RU