Використання різнорівневих завдань з педагогічних дисциплін для формування самоосвітніх умінь і навичок студентів-філологів

Abstract

У статті аналізується проблема організації самостійної роботи студентів-філологів задля якісного їх навчання, обґрунтовується необхідність використання різнорівневих завдань з педагогічних дисциплін для формування самоосвітніх умінь і навичок майбутніх учителів іноземної мови.

В статье анализируется проблема организации самостоятельной работы студентов-филологов с целью качественного их обучения, обосновывается необходимость использования разноуровневых заданий по педагогическим дисциплинам для формирования самообразовательных умений и навыков будущих учителей иностранного языка.

The article analyses the problem of the organization of the students` independent work for their training with high quality. The necessity of using the different tasks in pedagogical disciplines for forming the self-education abilities and skills of future teachers of foreign language is considered here.