Співвідношення понять "Компетентність"та "Компетенція"як психолого-педагогічна проблема

Abstract

В статті розглядається співвідношення понять “компетентність” та “компетенція” як психолого-педагогічна проблема. На основі аналізу наукової літератури запропоновано авторське визначення цих термінів та виокремлено основні їхні характеристики. Виявлено, що, компетенція – це складова компетентності, яка характеризується лише одиничними вузькоспеціальними знаннями та досвідом виконувати певний вид діяльності.

This article discusses the correlation of the concepts “competence” and “competency” as psychologicaly-pedagogical problem is examined. On the basis of the analysis of the scientific literature it is propounded the author s determination of these terms and it is distinguished the main their characteristics. It is revealed that competency – is the component of competence which is characterized with the highly specialized knowledge and with the experience to do certain kind of work.

В статье рассматривается соотношение понятий “компетентность” и “компетенция” как психолого-педагогическая проблема. На почве анализа научной литературы предложено авторское определение этих понятий и отделено основные ихнии характеристики. Выявлено, что компетенция – это составляющая компетентности, которая характеризуется только единичными узкоспециализированными знаниями и опытом исполнять некоторый вид деятельности.