Формирование готовности будущих учителей музыки к творческой самореализации в условиях инструментально-исполнительской практики

Abstract

У статті доводиться,що формування готовності студентів до творчої самореалізації забезпечується інтеграційним підходом до опанування різних методик музично-творчої діяльності та їх комплексним застосуванням у процесі інструментальної виконавської практики

The paper argues that formation of students' readiness for creative self-realizationь provided integration approach to mastering different techniques musical creativity and how they are combined in the instrumental performance practice