В статті розглядається структура процесу формування і розвитку графічної компетентності у майбутніх учителів технологій, що обумовлена об’єктивними і суб’єктивними умовами, зовнішніми і внутрішніми чинниками. Основою для конструювання змісту даної статті послугувала логіка творчої
проектно-конструкторської діяльності винахідника.
The structure formation process and graphic competence of future teachers technologies due to objective and subjective conditions, external and internal factors were disrabed in the article. The basis for designing the content of this article serve as a creative logic of the design of the inventor.
В статье рассматривается структура процесса формирования и развития графической компетентности у будущих учителей технологий, обусловлена объективными и субъективными
условиями, внешними и внутренними факторами. Основой для конструирования содержания данной
статьи послужила логика творческой проектно-конструкторской деятельности изобретателя.
