The “Case Study” Method as Means of Formation of a Professionally Oriented Foreign Language Teaching Environment in University Conditions

Abstract

The using of the «Case study» method for the forming of the professionally oriented foreign language educational environment in the conditions of university is described. The author expose a methodological potential of the case-method, gives some students’ books, which introduce the case method. The integrated methods of training into the case method are shown. The author gives some examples of situations for students what the future teachers, managers, sociologists, teachers, psychologists, defectologists should be discussed. Case-study is considered as a whole system of ways, methods and means for designing and realising the models of educational and career-oriented situations and quasi-professional students’ activities; case is presented as a creative task generating new meanings and purposes for the student’s professional development. The method of Case Study gives students opportunity to work on a united problem field, learns students to analyze and synthesize available information, to argue their point of view in discussions, to represent the results of the group work.

Петько Л.В. Метод ситуаційного аналізу («case study» method) як засіб формування професійно орієнтованого іншомовного навчального середовища в умовах університету. Описується використання методу ситуаційного аналізу у формуванні професійно орієнтованого іншомовного навчального середовища в умовах університету у процесі навчання студентів професійно орієнтованої іноземної мови. Автором розкрито методичний потенціал кейс-методу, наведено підручники, в яких авторами впроваджується кейс-метод. Наведено методи навчання, які інтегровано до кейс-методу та надано зразки ситуацій, що пропонуються для розв’язання студентам, які у майбутньому стануть менеджерами, соціологами, педагогами, психологами, дефектологами.

Петько Л.В. Метод ситуационного анализа («case study» method) как способ формирования профессионально ориентированной иноязычной среды обучения в условиях университета. Описывается использование метода ситуационного анализа для формирования профессионально ориентированной иноязычный обучающей среды в условиях университета в процессе обучения студентов профессионально ориентированному иностранному языку. Автором раскрыто методический потенциал кейс-метода, названы учебники, в которых внедряется кейс-метод. Представлены методы обучения, интегрированные в кейс-метод, а также примеры ситуаций, предлагаемых для обсуждения студентам, которые в будущем станут менеджерами, социологами, педагогами, психологами, дефектологами.