В обучении математике учебное содержание формируется на базе трех подходов – исторического, логического и психологического. Согласно специфике данной учебной материи, преобладает один из этих подходов или находится оптимальный баланс между необходимыми в конкретном случае подходами.
У навчанні математики навчальний зміст формується на базі трьох підходів - історичного, логічного і психологічного. Згідно специфіці даної навчальної матерії, переважає один з цих підходів або знаходиться оптимальний баланс між необхідними в конкретному випадку підходами.
In teaching mathematics education content is formed on the basis of three approaches - historical, logical and psychological. According to the specifics of this training material, dominates one of these approaches, or is the optimal balance between necessary in a particular case approaches.
