Математичне моделювання як стрижень загальнопредметної компетентності учнів (на прикладі навчання фізики)

Abstract

У статті «Математичне моделювання як стрижень загальнопредметної компетентності учнів (на прикладі навчання фізики)» автор розглядає знання математичного моделювання явищ природи і суспільства, а також уміння застосовувати його в діяльності як найважливішу характеристику загальнопредметної компетентності учнів.

В статье «Математическое моделирование как стержень общепредметных компетентности учащихся (на примере обучения физике)» автор рассматривает знание математического моделирования явлений природы и общества, а также умение применять его в деятельности как важнейшую характеристику общепредметных компетентности учащихся.

In the article "Mathematical modeling as a core competency zahalnopredmetnoyi students (for example, teaching physics)," the author examines knowledge of mathematical modeling of the phenomena of nature and society, as well as the ability to apply it as the most important characteristic of zahalnopredmetnoyi competence of students.