Статья посвящена проблеме диагностики качества подготовки специалистов в высшей педагогической школе. Предложены количественные и качественные критерии оценки эффективности содержания, методов и дидактических приёмов обучения. Схематично представлен интегральный критерий оценки педагогических технологий обучения.
Стаття присвячена проблемі діагностики якості підготовки фахівців у вищій педагогічній школі. Запропоновано кількісні та якісні критерії оцінки ефективності змісту, методів і дидактичних прийомів навчання. Схематично представлений інтегральний критерій оцінки педагогічних технологій навчання.
The article deals with diagnostic quality of training at the higher pedagogical school. Proposed quantitative and qualitative criteria for evaluating the effectiveness of content, methods of teaching and learning techniques. A schematic representation of the integral criterion for evaluating teaching learning technologies.
