Педагогічні системи музичного виховання ХХ ст.: історичні та методологічні імперативи

Abstract

В статье представлены педагогические системы музыкального воспитания XX ст. в контексте их использования для преподавания музыкальных дисциплин в общеобразовательных и специализированных музыкальных учебных заведениях. Подчёрктуно, что в основе художественного творчества базовым компонентом всегда выступает познавательная деятельность как процес самореализации, а её мотивацией – гармоническое соединение творческой деяльтельности субъекта и внешней среды.

У статті представлені педагогічні системи музичного виховання XX ст. в контексті їх використання для викладання музичних дисциплін в загальноосвітніх та спеціалізованих музичних навчальних закладах. Наголошено, що в основі художньої творчості базовим компонентом завжди виступає пізнавальна діяльність як процес самореалізації, а її мотивацією - гармонійне поєднання творчої деяльтельності суб'єкта і зовнішнього середовища.

Stressed that the basis of artistic creation is always a basic component acts as a cognitive activity processes of self-realization, and its motivation - harmonic connection deyaltelnosti creative subject and the environment.