Визначені показники розвитку сприйняття часу глухих дітей молодшого шкільного віку та порівняно з показниками їх однолітків зі збереженим слухом. Проведені педагогічні спостереження та виявлені особливості розвитку сприйняття часу глухих дітей. Перевірено ефективність корекційного впливу спеціально підібраних рухливих ігор та естафет на розвиток сприйняття часу глухих дітей молодшого шкільного віку.
Investigated indicators of the development of time perception of deaf children of primary school age and a comparative analysis with indicators of their peers with hearing preservation. Conducting teacher observations and peculiarities of development time perception of deaf children. Influence the efficiency of a specially selected correctional mobile games for the development of time perception of deaf children of primary school age.
