Просвітницько-виховна діяльність молодіжних товариств на Волині (1919 - 1939 рр.)

Abstract

Проаналізовано суспільно-політичні та соціально-економічні передумови становлення та розвитку молодіжних товариств Волині у 1919 - 1939 рр. Висвітлено їх просвітницько-виховну діяльність, розглянуто її зміст, методи, форми та науково-методичне забезпечення. До наукового обігу введено нові архівні матеріали та маловідомі факти щодо просвітницько-виховної діяльності малодіжних організацій краю. Охарактеризовано етапи та пріоритетні тенденції їх розвитку, розкрито специфіку проведення просвітницько-виховних заходів. Зроблено порівняльне оцінювання діяльності молодіжних товариств різних національностей - українських, польских, чеських, німецьких, єврейських. Доведено, що виникнення та становлення молодіжних товариств на Волині відбувалося під впливом соціокультурних чиників, еволюції педагогічних ідей. Висвітлено вплив молодіжних організацій краю на формування культурно-освітніх традицій. Зроблено висновок, що за умов поліетнічності Волині молодіжні товариства сприяли утвердженню культурних цінностей на засадах добра та моралі.

The thesis contains the analysis of social-political and social-economic preconditions for the formation and development of youth societies of Volyn in the 20 – 30s of the 20th century. The enlightening-educational activities of the youth societies concerning the population of the region have been lighted up. The matter, methods, forms of the enlightening- educational activities, its scientific-methodical and personnel provision have been analysed. The main results, statements and conclusions be of the research can be used by scientists, educationists in the process working out the scientific principles of the modern system of enlightening- educational activities while teaching history of pedagogics, lecture courses, speciality courses, speciality seminars in above-mentioned disciplines at higher educational establishments as well as in the process of compiling textbooks and methodical manuals. They will further preserving and handing historical-pedagogical experience to future generations.