У статті проаналізовано вплив суб’єкт-суб’єктної взаємодії на процес іншомовної комунікації, визначено сутність комунікації, виділено нетрадиційні методи спілкування викладача та студента на заняттях іноземної мови, запропоновано форми виконання комунікативно-зорієнтованих завдань а також обґрунтовано умови, необхідні для суб’єктів навчальної діяльності у процесі іншомовної комунікації.
The influence of subject-subjective co-operation on the process of foreign communication is analysed in the article. The essence of communication is determined. Unconventional methods of communication among teachers and students at the English lesson are distinguished here. The forms of implementation of communicative-orientated tasks are offered as well as the terms necessary for the subjects of the educational activity in the process of foreign communication are grounded in the article.
