Диференційований підхід як основа навчання рухових дій на уроках фізичної культури в малокомплектних школах

Abstract

У статті особлива увага приділяється проблемі диференційованого підходу на уроках фізичної культури в малокомплектних школах. Виділено кілька підходів до навчання рухових дій на основі диференційованого підходу.

The article focuses on the issue of differentiated approach to physical training lessons in ungraded schools. Highlight several approaches to learning motor actions on the basis of a differentiated approach.