Стаття присвячена розгляду методичної підготовки майбутнього вчителя музики, як основи для налагодження взаємозв'язку між різними навчальними дисциплінами та педагогічною практикою; як засіб розвитку окремих складових професійної підготовки студента (професійної активності, мислення, самостійності, творчих якостей і т.д.).
The article is dedicated to overview of the method studying of future teacher of music as a basis for developing the interconnections between different learning disciplines and pedagogic practice; as a mean of development particular parts of professional grounding of student (professional activities, professional thinking, self-determination, creativity).
