Особливості формування національно-культурної ідентичності молодших школярів в умовах сучасного глобалізованого світу

Abstract

Стаття досліджує актуальну проблему формування національно-культурної ідентичності молодших школярів в умовах глобалізації, акцентуючи увагу на необхідності всебічного теоретичного і практичного підходу до цього процесу. У роботі розглянуто значення освіти як основного інструмента для патріотичного виховання та розвитку національної свідомості дітей. Основною метою дослідження є теоретичне обґрунтування компонентів національно-культурної ідентичності молодших школярів і визначення педагогічних умов, необхідних для ефективного формування цієї ідентичності в умовах глобалізації. Дослідження зосереджено на вивченні того, як глобалізаційні процеси впливають на розвиток національної свідомості дітей молодшого шкільного віку. З огляду на вплив глобалізації, що часто супроводжується інформаційним навантаженням і культурною інтеграцією, виявлено як позитивні, так і негативні аспекти цього впливу на формування національно-культурної ідентичності. Підкреслено, що глобалізація може викликати ризики нівелювання національних цінностей, що акцентує важливість створення спеціально розроблених педагогічних умов для підтримки і розвитку національної ідентичності. На основі проведеного дослідження розроблені практичні рекомендації для педагогів, які включають створення виховного середовища яке б інтегрувало національні традицій і цінності в сучасному освітньому процесі. Рекомендації спрямовані на формування стійкого патріотизму у молодших школярів, що є критично важливим у сучасному світі. Дослідження робить значний внесок у поглиблене розуміння ролі освіти у формуванні національно-культурної ідентичності молодших школярів. Воно пропонує нові теоретичні підходи та практичні інструменти, які можуть бути використані для удосконалення педагогічних практик у контексті глобалізаційних викликів. Результати статті сприятимуть розвитку наукових знань і вдосконаленню методології патріотичного виховання в освітньому процесі.

The article explores the urgent problem of forming the national and cultural identity of junior schoolchildren in the context of globalization, emphasizing the need for a comprehensive theoretical and practical approach to this process. The paper considers the importance of education as the main tool for patriotic education and development of children’s national consciousness. The main purpose of the study is to theoretically substantiate the components of the national and cultural identity of primary school children and to identify the pedagogical conditions necessary for the effective formation of this identity in the context of globalization. The study focuses on how globalization processes affect the development of national consciousness of primary school children. Given the impact of globalization, which is often accompanied by information load and cultural integration, both positive and negative aspects of this influence on the formation of national and cultural identity are identified. It is emphasized that globalization can cause risks of leveling national values, which emphasizes the importance of creating specially designed pedagogical conditions for the support and development of national identity. Based on the study, practical recommendations for teachers have been developed, including the creation of an educational environment that would integrate national traditions and values in the modern educational process. The recommendations are aimed at forming sustainable patriotism in junior schoolchildren, which is critically important in the modern world. The study makes a significant contribution to an in-depth understanding of the role of education in the formation of junior schoolchildren’s national and cultural identity. It offers new theoretical approaches and practical tools that can be used to improve pedagogical practices in the context of globalization challenges. The results of the article will contribute to the development of scientific knowledge and improvement of the methodology of patriotic education in the educational process.