Цифровий репозитарій
Українського державного університету
імені Михайла Драгоманова

Особливості формування математичної компетентності в учнів 1-4 класів з інтелектуальними порушеннями

ISSN: 2310-8290

Показати скорочений опис матеріалу

dc.contributor.author Омельянович, І. М.
dc.date.accessioned 2024-04-18T13:07:52Z
dc.date.available 2024-04-18T13:07:52Z
dc.date.issued 2023
dc.identifier.citation Омельянович, І. М. Особливості формування математичної компетентності в учнів 1-4 класів з інтелектуальними порушеннями / І. М. Омельянович // Науковий часопис Українського державного університету імені Михайла Драгоманова. Серія 19 : Корекційна педагогіка та спеціальна психологія : збірник наукових праць / М-во освіти і науки України, Укр. держ. ун-т імені Михайла Драгоманова. – Київ : Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова, 2023. – Вип. 45. – С. 74-81. uk
dc.identifier.uri http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/44836
dc.description.abstract The article examines the peculiarities of the formation of mathematical competence in students of grades 1-4 with intellectual disabilities. It is well-founded that the "New Ukrainian School" concept provides optimal conditions for education, upbringing and development of students of the specified category. In the context of the article, the concepts of "competence", "competence approach", "mathematical competence" are revealed and the key issues of the competence approach in teaching children in modern normative educational documents of Ukraine are highlighted, and it is also stated that the modernization of education based on the implementation of the competence approach makes it possible to bring national education system in accordance with European requirements and strengthens the practical orientation of education. The author emphasizes that the theoretical works of domestic and foreign scientists prove the effectiveness of the introduction of the competence approach in school education due to its diversity, multifacetedness, systematicity and complexity, which contributes to the effectiveness of the educational process and fills it with practical content. Mathematical competence is elementary knowledge about space, shape, size, time, quantity, their properties and relationships, which are necessary for the development of life and scientific concepts in students with intellectual disabilities, which will enable them to learn successfully in the future and socialize in public life. Emphasis is placed on the need to use the latest technologies of pedagogical activity for the formation of mathematical competence in primary school students with intellectual disabilities. uk
dc.description.abstract В статті розглянуто особливості формування математичної компетентності в учнів 1-4 класів з інтелектуальними порушеннями. Обгрунтовано, що концепція «Нова українська школа» забезпечує оптимальні умови для навчання, виховання та розвитку учнів означеної категорії. У контексті розкрито поняття «компетентність», «компетентнісний підхід», «математична компетентність» та висвітлено ключові питання компетентнісного підходу в навчанні дітей у сучасних нормативних освітніх документах України, а також зазначено, що модернізація освіти на основі впровадження компетентнісного підходу дає змогу привести національну систему освіти у відповідність до європейських вимог та посилює практичну спрямованість освіти. Автор наголошує, що теоретичні напрацювання вітчизняних і зарубіжних науковців доводять ефективність упровадження компетентнісного підходу в шкільну освіту завдяки його різноманітності, багатогранності, системності і комплексності, що сприяє ефективності освітнього процесу та наповнює його практичним змістом. uk
dc.language.iso uk_UA uk
dc.publisher Вид-во УДУ імені Михайла Драгоманова uk
dc.subject компетентність uk
dc.subject компетентнісний підхід uk
dc.subject математична компетентність uk
dc.subject освітній процес uk
dc.subject учні з інтелектуальними порушеннями uk
dc.subject competence uk
dc.subject competence approach uk
dc.subject mathematical competence uk
dc.subject educational process uk
dc.subject students with intellectual disabilities uk
dc.title Особливості формування математичної компетентності в учнів 1-4 класів з інтелектуальними порушеннями uk
dc.title.alternative Features of the formation of mathematical competence in students of grades 1-4 with intellectual disabilities uk
dc.type Article uk
dc.identifier.udc 376-056.36:373.3.091.3:51
dc.identifier.doi https://doi.org/10.31392/UDU-nc.series19.2023.45.12


Долучені файли

Даний матеріал зустрічається у наступних фондах

Показати скорочений опис матеріалу