Теоретичне підгрунтя дослідження стану психічного розвитку дитини раннього віку

Тарасун, В. В.

dc.contributor.author	Тарасун, В. В.
dc.date.accessioned	2024-02-19T12:29:27Z
dc.date.available	2024-02-19T12:29:27Z
dc.date.issued	2011
dc.identifier.citation	Тарасун, В. В. Теоретичне підгрунтя дослідження стану психічного розвитку дитини раннього віку / В. В. Тарасун // Логопедія : наук.-метод. журнал. – Київ, 2011. – № 1. – С. 79-82.	uk
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/44184
dc.description.abstract	У статті висвітлено основні підходи до створення моделі процесуально-особистісного вивчення особливостей раннього розвитку дитини, визначено її компоненти, стан сформованості яких підлягає діагностуванню.	uk
dc.description.abstract	In the article deals with basic approaches to creating a model of procedural and personal study of early child development, defined components, which is subject to state formation diagnostics.	uk
dc.language.iso	uk_UA	uk
dc.subject	психічний розвиток	uk
dc.subject	пізнавальна система дитини	uk
dc.subject	процеси взаємодії	uk
dc.subject	дитина раннього віку	uk
dc.subject	mental development	uk
dc.subject	child cognitive system	uk
dc.subject	the processes of interaction	uk
dc.subject	the child early age	uk
dc.title	Теоретичне підгрунтя дослідження стану психічного розвитку дитини раннього віку	uk
dc.type	Article	uk
dc.identifier.udc	376.076