Кореція лексичних умінь у старших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення (на матеріалі дієслів-антонімів)

Abstract

У статті представлено методичну розробку комплексу вправ для формування у страших дошкільників із загальним недорозвиненням мовлення навичок використання дієслівних лексем антонімічних значень та їх варіативності відповідно до мовленнєво-ситуативного контексту.

The article offers a methodical development of a set of exercises for the formation of the older preschoolers with general speech underdevelopment of skills matching verbs opposite in meaning (antonyms), and their variation according to situational and verbal context.