Перспективи впровадження інклюзивного навчання для дітей з порушеннями мовлення

Федоренко, Марина; Малафей, Віра

dc.contributor.author	Федоренко, Марина
dc.contributor.author	Малафей, Віра
dc.date.accessioned	2024-01-25T12:15:25Z
dc.date.available	2024-01-25T12:15:25Z
dc.date.issued	2019
dc.identifier.citation	Федоренко, М. Перспективи впровадження інклюзивного навчання для дітей з порушеннями мовлення / М. Федоренко, В. Малафей // Практична психологія в інклюзивному середовищі : Матеріали І Всеукраїнської наукової інтернет-конференції (м. Переяслав-Хмельницький, 21 лютого 2019 року) / За заг. ред.: В. А. Вінс, Т. М. Кузьменко, І. М. Зозуля. – Переяслав-Хмельницький : Видавець Я. М. Домбровська, 2019. – С. 40-44.	uk
dc.identifier.uri	http://enpuir.npu.edu.ua/handle/123456789/43800
dc.description.abstract	У статті висвітлено особливості включення дитини з порушеннями мовлення в умови навчання в загальноосвітньому навчальному закладі з урахуванням особливостей її психічного розвитку. Описано шляхи реалізації інклюзивної форми навчання з метою підвищення її ефективності для даної категорії дітей.	uk
dc.language.iso	uk_UA	uk
dc.publisher	ДВНЗ «Переяслав-Хмельницький державний педагогічний університет імені Григорія Сковороди»	uk
dc.subject	порушення мовлення	uk
dc.subject	інтеграція	uk
dc.subject	інклюзивне навчання	uk
dc.subject	молодший шкільний вік	uk
dc.subject	загальноосвітній навчальний заклад	uk
dc.title	Перспективи впровадження інклюзивного навчання для дітей з порушеннями мовлення	uk
dc.type	Article	uk
dc.identifier.udc	376-056.263:159.922.76