Феномен громадянської освіти в умовах інформаційної війни: соціально-філософський аналіз

Abstract

Здійснено соціально-філософський аналіз освітнього процесу, акцентуючи на його ролі у формуванні цінностей та чеснот, що виходить за рамки звичайного педагогічного дискурсу, що вносить вагомий вклад у глибоке філософське осмислення громадянської освіти та її значення в сучасному суспільстві. Дослідження охоплює метафізичні аспекти освіти, розглядаючи питання буття, цінностей, істини, та їхній вплив на особистість і суспільство. Робота висвітлює принципи удосконалення громадянської освіти в Україні, в контексті реформ «Нової української школи», включаючи двофазний підхід, що враховує як передачу знань, так і формування цінностей. Розглядаються також філософські аспекти громадянського виховання у професійній та вищій освіті, з акцентом на розвиток критичного мислення, космополітизму, та важливість глобального громадянства для демократичної особистості.

A socio-philosophical analysis of the educational process was carried out, emphasizing its role in the formation of values and virtues, which goes beyond the usual pedagogical discourse and significantly contributes to a deep philosophical understanding of civic education and its importance in modern society. The study covers the metaphysical aspects of education, considering issues of being, values, truth, and their impact on the individual and society. The work highlights the principles of improving civic education in Ukraine in the context of the «New Ukrainian School» reforms, including a two-phase approach that considers both the transfer of knowledge and the formation of values. Philosophical aspects of civic education in professional and higher education are also considered, emphasizing the development of critical thinking, cosmopolitanism, and the importance of global citizenship for a democratic personality.