Концептуальні основи полісуб’єктної педагогічної взаємодії

Abstract

У статті представлено обґрунтування гуманістичної сутності полісуб’єктної педагогічної взаємодії у сучасному освітньому просторі, визначено концептуальні основи підготовки учителя до професійної діяльності на засадах співробітництва.

The article presented the essence of humanistic study poly subjective teacher interaction in the modern educational space, defined by the conceptual framework of teacher training for professional work on the principles of cooperation.