У статті розглядається проблема розвитку компетенції самовдосконалення в процесі професійної підготовки вчителя. Автором досліджуються структурні та змістові компоненти компетенції самовдосконалення вчителя. На їх основі виділяються знання та уміння, що становлять компетенцію самовдосконалення, і якими повинен володіти вчитель.
In the article the problem of development of the competence of self-improvement in the process of professional teacher's training is considered. The author investigates structural and content components of the competence of selfimprovement of the teacher. On their basis knowledge and skills are singled out and form the competence of selfimprovement the teacher should own.
