У статті розглянуто питання ролі ідеальних навчальних фізичних моделей в фізичній освіті для нефізичних спеціальностей вищих закладів освіти. Показана роль навчальних фізичних моделей як дидактичних носіїв фізичної сутності питань, що розглядається, їхнє значення у визначенні структури змісту модулів курсу та у формуванні фізичних засад професійної підготовки фахівців.
The questions of role of ideal educational physical models in physical education for nonphysical specialities of higher educational establishments are considered in the article. The role of educational physical models as didactic transmitters of physical essence of the examined questions, their value in the construction of structure of contents of the modules of course and in forming of physical bases of professional education of specialists are shown.
