Проблема інтеграції інформаційно-комунікаційних технологій у середню математичну освіту Франції

Abstract

У даній статті висвітлюється проблема застосування інформаційно-комунікаційних технологій та технічних засобів під час навчання математики у ліцеях Франції. Автором розкриваються етапи розвитку даного процесу, а також його вплив на методику навчання математики та якість математичної освіти.

In this article the problem of using of information and communication technology, technical means are cleared up while teaching mathematics in lyceums of France. The author analyzed the stages of development of the given process, and its influence on methods and quality of mathematical education in this country.