Формування мовленнєвої готовності старших дошкільників з логопатологією до інтегрованого навчання

Abstract

Дисертаційна робота присвячена формуванню достатнього рівня мовленнєвої готовності дітей старшого дошкільного віку з логопатологією до інтегрованого навчання шляхом розробки програмно-методичного комплексу корекційно-розвивальної логопедичної роботи на основі констатації актуального стану мовленнєвої готовності, визначення рівнів її сформованості та факторів ризику дизонтогенезу мовлення.

This thesis is devoted to forming a sufficient level of speech school readiness of children of senior preschool age with logopatology to integrated education through the development of software and methodical complex correction and development of speech therapy on the basis of ascertaining the actual condition of the speech school readiness, determination of its levels and risk factors to dysontogenesis of speech.