У статті розглядаються умови реалізації культурно-історичної компоненти у змісті природничо-наукової освіти на основі використання науково-педагогічної спадщини Ігоря Євгеновича Тамма, Нобелівського лауреата з України в галузі фізики, педагога, науковця, громадського діяча. На нашу думку, це є передумовою вдосконалення змісту природничо-наукової освіти в загальноосвітній і вищій школі.
The article reviews the conditions of cultural and historical components in the content of the naturalscience education through the use of scientific-pedagogical heritage Igor Tamm, Nobel laureate of Ukraine in the field of physics, teacher, scientist and public figure. In our opinion, this is a prerequisite for improving the content of natural science education in secondary and high school.
