У статті розглядаються теоретичні питання соціально-педагогічної технології: на основі аналізу наявних визначень пропонується авторське розуміння соціально-педагогічної технології як способів взаємодії соціального педагога з підлітком в існуючих або спеціально створюваних умовах.
The article discusses the theoretical issues of social and educational technology: based on analysis of existing definitions, the author's understanding of social and educational technology as a means of social interaction of the teacher with a teenager in existing or specially created conditions.
