Вікові особливості функціонального стану вестибулярної сенсорної системи в учнів середніх класів з вадами зору

Abstract

Розкрито роль функціонального стану вестибулярної сенсорної системи в розвитку дітей з вадами зору. Розглядалися показники стійкості вестибулярного аналізатора у школярів середніх класів з вадами зору, що визначалися та оцінювалися за результатами відхилення у ходьбі до та після обертальних навантажень в кріслі Барані. В дослідженні взяли участь 117 слабозорих учнів 5–10-х класів, вік яких 10–16 років. Представлено порівняння результатів стійкості вестибулярного аналізатора до та після обертальних навантажень в кріслі Барані у хлопців і дівчат середнього шкільного віку з вадами зору в залежності від віку. Установлено, що найкращі показники стійкості вестибулярного аналізатора до та після обертань в кріслі Барані спостерігаються в учнів 10-го класу.

Disclosed the role of the functional state of the vestibular sensory system in the development of the children with the visual impairments. It was found that the vestibular analyzer is important in the management of the motor activity, development of the motor qualities, formation of the motor skills and abilities. Considered the indicators of the functional state of the vestibular sensory system in the pupils of the middle grades with the visual impairments, which were determined and evaluated according to the results of the stability of the vestibular analyzer before and after rotational loads in the Barani chair. The study was conducted on the basis of the municipal institution «Kharkiv special boarding school I–III degrees № 12». It was attended by 117 visually impaired pupils of 5th–10th grades, aged 10–16 years. To achieve the goal of the study, the following methods were used: theoretical analysis and generalization of scientific and methodological literature, physiological methods for the determining the resistance of the vestibular analyzer to rotational loads, methods of the mathematical statistics. A comparison of the results of the stability of the vestibular analyzer before and after rotational loads in the Barani chair in boys and girls of the middle school age with the visual impairments depending on age is presented. It is determined that the resistance of the vestibular analyzer to rotational loads in the Barani chair in the visually impaired pupils of the middle grades improve with age; after rotational loads – in boys they improve, in girls they change in waves. It is established that the best indicators of the stability of the vestibular analyzer before and after the rotational loads in the Barani chair observed in the pupils of the 10th grade, aged 15–16 years.