The proposed methodology of Implementing applied trends in algebra school course and the beginnings of mathematical analysis has been worked out conforming to differentiation teaching demands which would contribute to the deeper and complex theoretical material course mastering and to the pupils’ skills in making basic skills in mathematical modelling and also to use theoretical data in practice.
Защищается методика реализации прикладной направленности школьной алгебры и начал анализа, разработанная в соответствии с требованиями дифференциации обучения, которая содействует более полному и глубокому усвоению теоретического материала курса, формированию у учащихся умений выполнять основные этапы математического моделирования, творчески применять на практике полученные теоретические знания.
