Використання інноваційних технологій за умов дистанційного навчання студентів у закладах вищої освіти

Abstract

Під час навчання у закладі вищої освіти дистанційне навчання забезпечує доставку інформації в інтерактивному режимі за допомогою використання інноваційних технологій. Спільними зусиллями програмістів і педагогів для дистанційного навчання студентів Київського торговельно-економічного університету створена корпоративна платформа системи Moodle. Зроблені посилання на відповідний ресурс і наведено інструкцію щодо взаємодії викладача і студента. Розміщена покрокова інструкція і для студентів із дисципліни “Фізичне виховання” у системі дистанційного навчання. Практичні заняття відбуваються відповідно до розкладу у вигляді відеоконференцій на платформі сервісу ZOOM та у вигляді консультацій у додатках Viber і Тelegram. Основними чинниками створення гармонійно розвинутої особистості є фізична культура і спорт. Розуміючи цінність занять руховою активністю за складних умов навчання під час карантину, викладачі кафедри фізичної культури дистанційно запропоновували студентам самостійно проводити роботу з виконання різноманітних комплексів вправ для розвитку фізичних якостей. Саме вони мають велике значення у формуванні здорового способу життя студентської молоді. Всі комплекси мали чітку систему побудови занять. Використані різноманітні форми дистанційного навчання студентів і тренування спортсменів у закладах вищої освіти відкривають нові перспективи для розвитку фізичних якостей студентів. Незважаючи на карантинні умови, студенти продовжують займатися науковою роботою у дистанційному режимі. Треба зазначити, що студенти-спортсмени під час карантину вели правильне планування тренувальних занять та участі у змаганнях. Для секції “Фізична реабілітація” на корпоративній платформі кафедри з-поміж найбільш широко застосованих відеозавдань для студентів, які мали специфічні захворювання, виконувалися індивідуальні комплекси, розписані згідно з особливостями стану здоров’я студента. Основна задача викладачів – допомогти студенту самостійно виробити систему звички до занять фізичною активністю.

During higher education distance learning provides the delivery of information in an interactive mode through the use of innovative technologies. Through the combined efforts programmers and educators for distance learning students of Kyiv National University of Trade and Economic was created a corporate platform system Moodle. References have been made to the relevant resource. An instruction on interaction between teacher and students has been issued. Step-by-step instruction is available in the distance learning system for students of Physical education. Practical exercises are conducted according to the schedule in the form of videoconferencing on the Zoom platform as well as in the form of consultation in Viber and Telegram. The main factors in creating a harmoniously developed person is physical culture and sport. Understanding the value of engaging in physical activity in a difficult learning environment during quarantine, teachers of the Department of Physical Education were remotely proposed that the students conducted their own work with the performance of different sets of exercises for the development of physical qualities. They are important in shaping a healthy way of life for students. All exercise complexes had a clear system of classroom construction. Various forms of distance learning were used for students to train athletes in higher education institutions. They open up new prospects for the development of a student’s physical qualities. Despite quarantine conditions, students continue to engage in scientific work that has been successfully adapted and operated remotely. It is necessary to note that the students-athletes during quarantine conducted correct planning of the training session and participation in the competitions. For the physical rehabilitation section on the corporate platform of the department, the most used video assignments for students who have specific diseases, individual complexes were performed. They were written according to the state of health of the student and had a clear pattern of activity. The main task of the teachers is to help the student to independently develop a system of physical activity habits.